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爱心起步但路还很长
——“爱心升级·走访大山深处的姑苏图书室”系列报道③
姑苏晚报 20161029 A第04版
■高卫兵、范群、叶文婕
此次我们的铜仁之行，得到了铜仁当地相关部门的重视，由于铜仁各个下辖县之间的路途相对较远，为了让我们多考察几所学校，铜仁市委宣传部副部长杨红军专门安排了行程，铜仁市文明办副主任勾文明也陪着我们一起考察图书室，让我们感受到铜仁人民的热情。正是因为这样紧凑而充实的行程安排，才使得我们得以更全面、直观地了解到山区的学生和老师们最需要什么、最缺少什么，“姑苏图书室”公益活动也开展得更为深入，项目得到不断升级。
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山里的孩子需要全面发展
德、智、体、美、劳全面发展，这样一句平常得不能再平常的话，想要在山区孩子身上实现，却有些困难。此次行程，我们一共走访了5所学校，但无论是初中还是小学，一栋教学楼加一个篮球场，几乎就是学校的全部设施。相比起苏州的学校图书馆、体育馆、音乐楼、实验楼等等的细致区分，有些山区学校甚至连教室都不够用。
10月21日，在黄土镇的三所学校走访时，从教室里传来的琅琅书声给我们留下了深刻的印象，上公开课时，孩子们富有感情的朗读、条理清晰的回答，也很令人欣慰。不过，在山区学校有限的条件下，想要启发孩子们这方面的才能，让他们有一个提升和发挥的舞台，却不太简单。黄土初级中学的代表在座谈时提到，希望能够开展演讲、朗诵、文艺汇演等多种趣味性活动，但可惜的是，学校连一套像样的音响设备都没有，而租赁的价格又较高，在教育经费本就不足的情况下，这类活动也只好暂时不作考虑。
虽然每个学校都配有篮球场，但好几所学校的校长都说，篮球场在平时，都是当做操场使用的，这样决定的理由也很无奈：学校缺少篮球。篮球、足球这些最最基本的体育器材尚且不全，更不用说乒乓球桌、羽毛球场等等体育设施了，校长告诉我们，由于缺少这些常见的体育器材，上体育课时，只能安排孩子们跑步、做操，甚至有些孩子都不明白篮球与足球在外观上的区别。几乎是立刻，当苏宁易购的代表将带来的篮球、足球等体育用品送到学校时，老师和孩子们脸上展露出的欣喜，浮现在我们眼前，在今后的学习物资捐赠中，体育器材无疑是重要的一部分。
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图书带动两地互动往来
在每个学校的图书室，来自苏州的捐赠图书总是最受孩子们欢迎的，学校的老师也说，孩子们每每进到图书室，总是直奔摆放苏州捐赠图书的书架而去。不过，按照教育部规定，每位小学生应分配20册课外书，仍旧有不少学校的图书室藏书，尚未达到这样的标准，在座谈中我们也将此记录在案，在接下来发动的新一轮爱心倡议中，呼吁更多的爱心人士捐赠更多的适合孩子的读物。
在翻看图书室捐赠图书时，记者发现，有不少图书的扉页上都写下了原先小主人的名字和联系方式，其中有不少还附上了祝福的话语。这也启发了我们，可以将“姑苏图书室”公益项目进行升级，一本本图书作为桥梁，让两地的孩子结成好朋友，孩子们可以互相通信，聊一聊身边的见闻趣事，探讨学习中遇到的问题，成为好朋友。除此之外，铜仁当地学校每年也可以评选出数名品学兼优的孩子，利用寒暑假时间，让他们走出大山，来到苏州生活一段时间，和苏州的孩子面对面交流。这些图书室的“升级”建议，也得到了铜仁当地领导和老师的广泛同意。
而本次行程的重要环节之一，一对一结对帮扶项目，已率先有5个山区孩子得到了苏州好心人的资助帮扶。在座谈会上，我们也将这一活动的后续开展方式做了初步的商定，请铜仁当地的教育部门筛选统计出一批品学兼优、急需资助的学生名单，按照这一名单发动社会爱心人士认领，让这些孩子能够继续学业。
除了孩子之间的交流外，两地的老师也可以进行交流。在座谈中，几乎所有学校的代表都提到，学校硬件设施欠缺，但更缺乏的是对师资力量的培养，没有先进的教育理念，也很难培养出出色的学生。因此，希望铜仁和苏州两地的学校和教师可以结成对口帮扶，除了物质资助外，更重要的是教育理念和文化的交流，沿河县委常委、宣传部长杨超表示，希望能够利用寒暑假时间，组织铜仁的山区教师来到苏州，进行集中的学习，能够与苏州的优秀教师进行业务和专业上的探讨和交流，将先进的教学理念带回山区，传递给山区的孩子们，让山区的孩子们不用走出大山，也能接受到发达地区的新知识。
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项目升级着重文化沟通
为了能让我们更系统地了解铜仁地区在教育和精神文明建设方面的现状与期望，10月24日上午，铜仁市委宣传部副部长杨红军在铜仁市委宣传部，为我们安排了一次系统的座谈活动。为了确保我们能够按时搭乘当天下午1时许的回程高铁，当天上午8时30分，我们和铜仁市委宣传部、铜仁市文明办、铜仁日报社、铜仁市教育局、铜仁市团市委的相关负责人一起，进行了一场简短却内容丰富的座谈。
座谈会上，苏州工业园区星洋学校副校长陈国红说，在黄土中心完小的公开课上，孩子们对知识的需求、上课时的专注，都令他十分感动，回到苏州后，他将带动其他老师一起，到铜仁来考察交流。“老师们最需要的其实还是业务水平和教学理念的沟通交流”，陈国红说，除了利用寒暑假时间，邀请两地的老师面对面交流外，今后将考虑通过互联网，使用远程教学的方法，加深两地老师的交流，也可以建立苏州、铜仁两地老师的探讨微信群，实现实时讨论。
苏州市文明办副主任邱惠霞说，“姑苏图书室”公益项目，除了要更多、更好地在铜仁地区的多所学校建立起图书室之外，更重要的是要将这一公益项目不断升级，对于山区孩子的学习来说，比起物质需求，更重要的是文化交流，在今后的合作中，两地也应更注重文化和观念上的沟通互动。
在她看来，姑苏图书室”与其说是一个实体的图书“室，不如说是一个依托平台，依靠图书室，可以进行更多拓展延伸项目。如组织铜仁地区的优秀学生来苏州进行夏令营，加深两地学生的交流和互动。可以安排铜仁地区的教师走出大山，来苏州进行短期培训，除了语数外等考试学科的教学培训外，山区孩子的心理健康等也应引起重视。
苏州市文明办社会志愿服务指导处处长张维荣则认为，通过课程评选、公开课展示、骨干教师交流等活动，也能带动山区教学水平的发展。而所有这些拓展项目的开展，也应按照铜仁当地学校的急需程度、可实现程度、受欢迎程度决定，按序进行。
铜仁市委宣传部副部长杨红军建议，考虑到铜仁和苏州的资源互补情况，希望邀请苏州的相关人员到铜仁考察，以此实现资源共享。在教育方面，铜仁市教育局可以负责统筹铜仁地区教师的交流工作，由于铜仁的外部教育资源欠缺，希望邀请苏州的专家教授到铜仁交流，也创造机会让铜仁的教师来苏观摩。
对于“姑苏图书室”的设立，铜仁市团市委副书记王颖向我们提出了请求，“课外书对于山区的孩子来说，是一个巨大的缺口，需要建立图书室的学校还有很多，希望能够多一些适合孩子们阅读的书籍，丰富他们的精神世界。”铜仁日报社总编辑庹颖则希望，能够有更多的爱心人士和企业家，一对一帮扶这些大山里的孩子，让他们能够继续学业。
对于这些希望和建议，我们也一一记录在案，在接下来的“姑苏图书室”爱心活动中逐一进行安排，也呼吁更多的社会热心人士，关心山区孩子的生活，多捐赠一些他们喜欢的图书和学习用品，为山区孩子的成长献出自己的爱心。
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