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盛宣光：市一中的雷锋
苏州日报 20040228 一卷109页
■倪晓英
盛宣光，一个1988年就退休的老教师，在他不幸因病去世后，他当年的学生、同事、领导都在深深地怀念他。因为他的教师身涯，闪耀着一个优秀教师的品德―――学高为师，身正为范。
学生说得到一位好老师，是一种幸福
盛宣光是英语教师，就读于光华大学（上海华东师范大学前身），1956年来到苏州市第一中学工作一直到退休。现在市一中工作的施爱华老师，是盛宣光的学生，她说：“盛老师是真正的三好老师：思想品德好，业务能力好，体育素质好。”施爱华回忆，她是1960年市一中五年一贯制试点班的学生，1963年直升高中时，盛老师是他们的班主任，当年他风华正茂，不仅英语教得好，单双杠、游泳、篮排球样样行，班上许多学生的游泳、骑车本领是他教会的，学生们都喜欢他。
最令当年的学生忘不了的，是盛老师独特的上课方式，他常常带着8块到10块小黑板走进教室，黑板上写满了英语单词、词组和句型，这都是他在晚间备课时写下的，目的是减少在课堂上的板书时间，因此，他上一节课的容量要比别的老师大得多。他班上学生的英语成绩，总是年级里最好的。
盛老师在教室的墙上拉了一条铁丝网，将他自费给学生订的报刊挂在上面，由学生自由取阅，他工资的三分之一是用来给学生订报刊的；他在教室的一角给自己安排了一张课桌，经常坐在教室里，一边听课一边批改作业，了解课堂情况；他写英文写惯了，写中文时字也有一点斜，学生看着不习惯，向他提意见，他就苦练中文板书，过了一段时间，他写出了一手让学生羡慕的粉笔字。他对学生的关怀是无微不至的，学生上课老迟到，他会在早上6时去敲他家的门；外出旅游，他会帮学生背包裹；学生摔断了腿，他每天背着学生上三楼教室。有位学生从小失去双亲，盛老师一直从经济和精神两方面支持他，这位学生后来参了军，他对同学说：“虽然我的家庭很不幸，但我得到了一位好老师，这也是一种幸福。”
老师说我不是他的学生，但我把他当成老师
市一中的徐一虎老师说，盛宣光因为出身问题，“文革”中受到冲击，有一次一些学生要他下跪，他怎么也不肯，坚决地跑了出来，他表示“自己从不曾做过对不起学生的事，就不应当下跪”。过后，他不计任何同事、学生的过错，只把心思放到培养学生上。他的人品因此得到了同事的一致认同。盛宣光认为：什么样的教师教出什么样的学生；真实的老师就能教出真实的学生。
盛老师为学生、为学校付出最多，但他从不索求回报。他认为给学生补课是老师的天职，从不收取一分钱；学生毕业后去看他，难得带一点礼品，他都要退回去，他说：“如果要学生带着礼品来看老师，他们的心理就会觉得不轻松。”几十年里他都住在没有卫生设施的老房子里，他的学生成为企业领导后，曾经提出为他换一套有卫生设施的住房，他拒绝了。直到后来年纪大了，才接受了学校为他安排的一套有卫生设施的老公房。
陈祖校老师说：“我不是他的学生，但我把他看成老师。”1984年，盛老师教着两个高三班的英语。陈祖校老师是另一个高三班的班主任，当时班上的英语老师因事不能很正常地上课，学生的英语成绩有些下降，陈老师想请盛老师兼课，又觉得开不出口，盛老师知道后，很爽快地答应了下来，整个寒假，除了春节那几天，他都在为新接手的这个班学生补课，三个班级的作业本都是他自己批改的，高考时，这个班上有两个学生报考了英语系并被录取。1984年，盛宣光被评为市劳动模范。
校长说每天晚上，他的办公室都亮着灯光
当年的校长顾鹤龄说：“盛宣光是全身心地扑在教学工作上。每天晚上，他的办公室都亮着灯光，不是在批改作业就是在备课。”盛宣光每天早上6：00到校，每天晚上12：00离开。盛宣光改卷最严，哪怕一个标点的错误，他都要改出来。因此，平时学生的考试成绩好像并不出色，但高考的成绩总是年级最好的。市一中现在的许多教师，也延续了盛老师严格、负责的精神，可以说，盛宣光的教风在很大程度上影响了市一中的教风。
盛宣光虽然不分管后勤，但他每天早来晚走，走时，办公室、教室的灯和门都要检查一遍，学校的好几个垃圾箱周边环境都是他打扫的。他教育学生要爱护公物，他班上的学生没有在课桌上乱涂乱画的，偶有课桌椅损坏，他带着学生一起维修，几年下来，课桌椅都不用增补。
顾鹤龄在盛宣光的追悼会上致悼词，他在悼词中这样评价盛老师：“他的一生，是忠于党的教育事业的一生，是辛勤耕耘的一生。他实现了‘捧出一颗心来，不带半根草走’的格言。”
当年的同事，都称盛宣光为市一中的雷锋。盛老师一直在自己的班级里贴着雷锋的画像，他对学生说：“雷锋精神是永远的。”
曾经的风采时时在师生心中涌现。■程学翻拍
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