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梁兵:是医生,更是老师
苏州日报 20041202 二卷46页
■付尧
在她的眼中，脑瘫儿是病人，也是学生；在孩子们心中――梁兵：是医生，更是老师
梁兵，副主任医师、高级经营师；中国残疾人康复协会小儿脑瘫专业委员会副理事长、中国残疾人康复协会理事；现任苏州工业园区博爱学校校长、博爱康复诊所所长。
1987年，当时还是南京某部队医院内科医生的梁兵参加了联合国儿童基金会在我国的首次残障儿童培训。她没有想到，这次培训改变了她的一生。
当年，梁兵转业，在南京儿童福利院任职，从事残疾儿童的康复事业。1992年，梁兵应日本北九洲疗育中心邀请，到日本研修3个月。这3个月促使梁兵作出了转业后的又一重大决定。在日本期间，梁兵看到日本的脑瘫儿童同时接受医疗、心理和教育治疗，因为身心同时康复，不少儿童建立了正常机能，回归了社会。而在当时的中国，医疗和培智学校是分开的，医院无老师，学校无医疗，脑瘫几乎是不治之症，造成了无数家庭悲剧。梁兵在深深为之遗憾的同时，下决心要办一所集医疗和教育为一体的残疾儿童学校。孩子是病儿，更是学生1999年，在家人的资助下，梁兵在苏州城南一所租来的平房里开办了自己的“博爱康复幼儿园”。在那所还很简陋的幼儿园里，梁兵开始实施自己将身心康复医疗相结合治疗脑瘫患儿的理想。梁兵说，以往国内对脑瘫患儿是只医身不医心，导致治疗的收效甚微。在她理想中的学校里，患儿们要像正常孩子一样受教育，同时接受身体治疗，二者相辅相成，将有助于脑瘫儿更早更好地重建生理机能。所以，梁兵的康复学校配有专业的医生和老师，各司其职，共同帮助患儿康复。目前，博爱学校按智龄开设了托、小、中、大培智班，梁兵说，相比“患者”，她更愿意把他们当作“学生”来看待。
“博爱学校”广受博爱
“博爱康复幼儿园”成立的第二年，它的办学模式和校长梁兵的执着受到了新加坡友人黄兴利先生的关注和赞赏，他自愿捐助0.3公顷土地和150万元帮助博爱扩大规模。与此同时，园区政府亦给予100万元资助。2001年，“红十字博爱学校”在园区成立，对脑瘫患儿实施免费义务教育。在此后的几年中，博爱学校不断接到来自海内外的各种捐赠，博爱学校正如其名，受到了社会各界的“博爱”。梁兵也经常多方走动，为孩子们争取更多的帮助。虽然也会遇到打着“爱心”幌子却心术不正的人，也会被人误解诽谤，但梁兵在为孩子们争利益的时候从来没有退缩过。梁兵说：“我会为了争取捐助而四处奔走，和人争得脸红脖子粗，但我能说出每一分钱派了什么用场，我和我的同事没有从这些捐款里揩一点好处。”
孩子们欢乐的大家庭
说到学校里的孩子们，梁兵自豪地说：“他们虽然肢体不全，但没有一个是弃婴。”因为脑瘫仍被大多数人当作不治之症，许多有脑瘫患儿的家庭从孩子一降生就注定了不幸。某某的母亲是卧轨的、某某的母亲是自焚的、某某的父亲是喝农药的……梁兵说，自从她从事脑瘫康复专业以来，这样的家庭悲剧看得太多了。在她看来，康复学校存在的最大意义在于帮助家长树立继续生活的信心。
博爱的老师们经常对家长说，孩子是无辜的，他们无法选择健康残疾、富有贫穷，但他们每个人都应得到父母的爱。只要父母不将孩子遗弃，博爱学校一定会给他们重新生活的希望。许多家长在博爱看到孩子一点点站立起来，学会说话、认字，都泣不成声。梁兵说，看到家长悲喜交加的泪水，她就仿佛看到了一个即将破碎的家庭慢慢愈合的希望。
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